Τα πρωτόκολλα του Υπουργείου Παιδείας για την ενδοσχολική βία και η απόφαση συγκρότησης των «Ομάδων Δράσης για την Πρόληψη και Αντιμετώπιση της Ενδοσχολικής Βίας και του Εκφοβισμού» των Διευθύνσεων Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης αρμοδιότητας της Π.Δ.Ε. Στερεάς Ελλάδας

Δημιουργία και λειτουργία Ειδικής Ψηφιακής Πλατφόρμας για την αντιμετώπιση ενδοσχολικής βίας και φαινομένων εκφοβισμού .

FEK 2176 t.B 8_4_2024

NOMOΣ ΥΠ’ ΑΡΙΘΜ. 5029 «Ζούμε Αρμονικά Μαζί – Σπάμε τη Σιωπή»: Ρυθμίσεις για την πρόληψη και αντιμετώπιση της βίας και του εκφοβισμού στα σχολεία και άλλες διατάξεις.

fek-a-55-10-03-2023

Τρία πρωτόκολλα για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας ανάρτησε το Υπουργείο Παιδείας στην Ειδική Ψηφιακή Πλατφόρμα https://stop-bullying.gov.gr.

1. Πρωτόκολλο Διαχείρισης Ενδοσχολικής Βίας και Εκφοβισμού (Ε.ΒΙ.Ε.)
2. Πρωτόκολλο Πρόληψης Ενδοσχολικής Βίας και Εκφοβισμού (Ε.ΒΙ.Ε.)
3. Πρωτόκολλο Ενδοσχολικής Βίας και Εκφοβισμού (Ε.ΒΙ.Ε.): Ορισμοί και εννοιολογικό υπόβαθρο

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΤΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ

Πρόληψη, αντιμετώπιση και διαχείριση περιστατικών σχολικού εκφοβισμού
3η τροποποίηση της συγκρότησης των «Ομάδων Δράσης για την Πρόληψη και Αντιμετώπιση της Ενδοσχολικής Βίας και του Εκφοβισμού» των Διευθύνσεων Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης αρμοδιότητας της Π.Δ.Ε. Στερεάς Ελλάδας
65ΜΛ46ΝΚΠΔ-Α1Κ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΒΙΑΣ 3Η ΑΝΑΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗΣ

 Aξιολόγηση των εκπαιδευτικών.

28857_ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ_ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΕΔΙΟΥ Β_96ΑΔ46ΝΚΠΔ-ΚΑΠ
Οδηγίες για τη διαδικασία αξιολόγησης των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε Πρότυπα και Πειραματικά σχολεία κατά το σχολικό έτος 2023_2024

Οδηγίες αναφορικά με τη διαδικασία αξιολόγησης εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ σχολικού έτους 2023-2024.

Εγκύκλιος 5302ΓΔ5 _17_01_2024 Έναρξη διαδικασίας αξιολόγησης για το πεδίο Α2

Bίντεο της διαδικτυακής επιμόρφωσης των Διευθυντών Σχολείων  για την διαδικασία αξιολόγησης (Α2)

ΑΔΑ ΨΓΨΙ46ΝΚΠΔ_Μ8Λ
ΦΕΚ 388-ΤΕΥΧΟΣ Β-27_01_2023
41539_ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ_ΑΤΤΙΚΗ-ΔΥΤ._ΕΛΛ.-ΘΕΣΣΑΛΙΑ_ΣΤΕΡΕΑ_ΕΛΛ._ΟΔΗΓΙΕΣ_ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ_ΕΚΠ_ΚΩΝ_ΨΨΨΞ46ΜΤΛΗ-7ΟΦ
16 Ερωτήσεις και απαντήσεις σχετικά με την ατομική αξιολόγηση εκπαιδευτικών
ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑΣ
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
FEK-2023-Tefxos_B-00602-08_02_2023
FEK-2021-Tefxos-A-00136

ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΓΗ

Συλλογικός προγραμματισμός, εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση των σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο.

ΕΞΕ – 160703 – 2025 – Παράταση περιόδου υποβολής του Σχεδιασμού των Δράσεων πεδίο 2α στο πλαίσιο της εφαρμογής του Συλλογικού προγραμματισμού εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης των σχολικών μονάδων
ΕΞΕ – 134665 – 2025 – Παράταση υποβολής Συλλογικού Προγραμματισμού στο πλαίσιο της εφαρμογής του _Συλλογικού προγραμματισμού εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης των σχολικών μονάδων
ΕΞΕ – 125938 – 2025 – Χρονοδιάγραμμα εφαρμογής του Συλλογικού Προγραμματισμού εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης των σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο, για το σχολικό έτος 2025-2026
ΕΞΕ – 123094 – 2024 – Παράταση υποβολής Συλλογικού Προγραμματισμού στο πλαίσιο της εφαρμογής του Συλλογικού προγραμματισμού εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης
2024-10-17_Οδηγός_Σχολική_Διαμεσολάβηση
Χρονοδιάγραμμα εφαρμογής του Συλλογικού προγραμματισμού και της εσωτερικής αξιολόγησης του έργου των σχολικών μονάδων για το σχολικό 2024-2025 (Το έγγραφο 120071_ΓΔ4_14_10_2024)
Τεκμηρίωση της αποτίμησης των αξόνων του εκπαιδευτικού έργου_Φεβρουάριος 2024
Ενδεικτικά εργαλεία διερεύνησης των θεματικών αξόνων και αποτίμησης των δράσεων (2023)
Ενδεικτικά ερωτήματα αποτίμησης των αξόνων για το Δημοτικό – Γυμνάσιο – Λύκειο
Ενδοσχολική Επιμόρφωση
Ετεροπαρατήρηση μεταξύ εκπαιδευτικών
Οδηγός Αξιολόγησης Σχολικών Μονάδων (2023)
Σχέδια Δράσης – Προτάσεις Σχεδιασμού (2023)

ΙΕΠ Καλές Πρακτικές σχολικών μονάδων – Σχεδιασμός και υλοποίηση σχεδίων δράσης.

ΕΞΕ – 114708 – 2023 – Χρονοδιάγραμμα εφαρμογής του Συλλογικού προγραμματισμού και της εσωτερικής αξιολόγησης του έργου των σχολικών μονάδων για το σχ. έτος 2023_2024
Οδηγίες για την αξιολόγηση των σχολικών μονάδων για το σχολικό έτος 2023_23 εξέδωσε το ΙΕΠ.
Χρονοδιάγραμμα εφαρμογής του Συλλογικού προγραμματισμού και της εσωτερικής αξιολόγησης του έργου των σχολικών μονάδων για το σχολικό 2022-2023
ΣΧΕΔΙΑ_ΔΡΑΣΗΣ_Προτάσεις Σχεδιασμού Ιαν_2022
Συλλογικός Προγραμματισμός Εσωτερική και Εξωτερική Αξιολόγηση του έργου των Σχολικών Μονάδων Ο ρόλος των ΣΕΕ
ΙΕΠ_Συλλογικός Προγραμματισμός_Σχέδια Δράσης_12_11_2021
Οδηγός Εφαρμογής 2η έκδοση
Η φόρμα «Συλλογικού Προγραμματισμού» θα ενεργοποιηθεί τη Δευτέρα 25_10_2021
ΦΕΚ_Β_4189 Συλλογικός προγραμματισμός
ΣΥΝΟΠΤΙΚΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΑΞΟΝΕΣ ΔΕΙΚΤΕΣ
Οδηγός εφαρμογής ΙΕΠ Σεπτέμβριος 2021
ΟΔΗΓΟΣ ΙΕΠ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΑΞΟΝΩΝ
Ενδεικτικά εργαλεία διερεύνησης των θεματικών αξόνων και αποτίμησης των δράσεων
Συχνές ερωτήσεις απαντήσεις για την αυτοαξιολόγηση απο το ΙΕΠ
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ -ΑΞΟΝΕΣ- ΔΡΑΣΕΙΣ
ΦΟΡΜΑ ΑΠΟΤΥΠΩΣΗΣ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡΑΣΗΣ 2021-2022
Συλλογικός Προγραμματισμός Εκπαιδευτικού Έργου -έως 20 Οκτωβρίου 2021
ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ (1)
axiologisi_v31_7_9_21

Με το βλέμμα στο Μέλλον: Η Δ.Δ.Ε. Φθιώτιδας στη Λισαβόνα – Μια εμπειρία επαγγελματικής κατάρτισης με ευρωπαϊκό χρώμα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ERASMUS ΔΔΕ ΦΘΙΩΤΙΔΑΣ ΛΙΣΑΒΟΝΑ

Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Φθιώτιδας υλοποίησε, από 21 έως 27 Σεπτεμβρίου 2025, τη δεύτερη κινητικότητα του εγκεκριμένου σχεδίου Erasmus+ «Με το βλέμμα στο Μέλλον: Μαθαίνουμε, Μοιραζόμαστε, Καινοτομούμε!» (2024-1-EL01-KA122-SCH-000232999), με προορισμό τη Λισαβόνα.

Τέσσερις Σύμβουλοι Εκπαίδευσης συμμετείχαν στο πρόγραμμα κατάρτισης «ICT Tools for a Creative and Collaborative Classroom», εστιάζοντας στη δημιουργική και συνεργατική αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων στην τάξη, στην ασφαλή χρήση του διαδικτύου και στις δυνατότητες της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Η κινητικότητα, με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών από Ελλάδα, Ιταλία και Βουλγαρία, ενίσχυσε την ανταλλαγή καλών πρακτικών και την ευρωπαϊκή συνεργασία, επιβεβαιώνοντας τον στόχο του προγράμματος: ένα σχολείο πιο σύγχρονο, ανοιχτό και καινοτόμο.

Για όσους επιθυμούν να γνωρίσουν περισσότερα για την εκπαιδευτική αυτή εμπειρία, παρατίθεται το συνοδευτικό υλικό που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος:

Έγγραφο του Σ.Ε. ΠΕ82 Νικολαϊδη Δ. σχετικά με τη: «Διαχείριση διδακτέας – εξεταστέας ύλης των πανελλαδικώς εξεταζομένων μαθημάτων Γ΄ τάξης Ημερήσιων, Εσπερινών και Πρότυπων ΕΠΑ.Λ. και της Δ΄ τάξης των Λυκείων των ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ-Λ. στις Μηχανολογικές Ειδικότητες για το σχολικό έτος 2025 – 2026»

Διαχείριση διδακτέας – εξεταστέας ύλης των πανελλαδικώς εξεταζομένων μαθημάτων 2025-2026 στις Μηχανολογικές ειδικότητες_signed

Ηλεκτρονική παρακολούθηση και συντονισμός της ύλης των πανελλαδικώς εξεταζόμενωνμαθημάτων της Γ΄ τάξης Ημερήσιων, Εσπερινών και Πρότυπων ΕΠΑ.Λ. και της Δ΄ τάξης τωνΛυκείων των ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ-Λ. 2025-2026

2025_11_27_ΕΞΕ_154247_ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ_Ηλεκτρον_Παρακολ_Υλης_Πανελλ_ΕΠΑΛ_ΕΝΕΕΓΥ-Λ_2025-26

Χρονοδιάγραμμα εφαρμογής του Συλλογικού Προγραμματισμού, εσωτερικής και εξωτερικήςαξιολόγησης των σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο, για το σχολικό έτος 2025-2026

ΕΞΕ – 160703 – 2025 – Παράταση περιόδου υποβολής του Σχεδιασμού των Δράσεων πεδίο 2α στο πλαίσιο της εφαρμογής του Συλλογικού προγραμματισμού εσωτερικής αξιολόγησησ των σχολικων μονάδων
ΕΞΕ – 134665 – 2025 – Παράταση υποβολής Συλλογικού Προγραμματισμού στο πλαίσιο της εφαρμογής του _Συλλογικού προγραμματισμού εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης των σχολικών μονάδων
ΕΞΕ – 125938 – 2025 – Χρονοδιάγραμμα εφαρμογής του Συλλογικού Προγραμματισμού εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης των σχολικών μονάδων

Εφαρμογή του προγράμματος της Εναλλακτικής Ενισχυτικής Διδασκαλίας στα ΕΠΑ.Λ. και Π.ΕΠΑ.Λ.κατά το σχολικό έτος 2025-2026

2025_09_12_ΕΞΕ_111396_Ενημέρωση_ΕΠΑΛ_για_εφαρμογή_προγράμματος_ΕΕΔ_το_σχολ._έτος_2025-26.signed

Ύλη και Οδηγίες διδασκαλίας των μαθημάτων Προσανατολισμού της Α΄ τάξης ΕΠΑ.Λ. σχ. έτους 2025-2026

2025_09_11_ΕΞΕ_110563_Υλη-Οδηγίες_μαθημ_ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛ_Α΄_ΕΠΑ.Λ._σχ_έτους_2025-26_(ΑΔΑ_9Μ0Ρ46ΝΚΠΔ-ΝΝΥ)

Ύλη και Οδηγίες διδασκαλίας για το μάθημα «Αρχές Μηχανολογίας» της Α΄ τάξης ΕΠΑ.Λ., τα Τεχνολογικά-Επαγγελματικά μαθήματα του Τομέα Μηχανολογίας της Β΄ τάξης ΕΠΑ.Λ. και τα μαθήματα ειδικότητας των Ειδικοτήτων του Τομέα Μηχανολογίας της Γ΄ τάξης ΕΠΑ.Λ. για το σχ.έτος 2025-2026

Φ3_110481_Δ4 11_09_2025 ΑΔΑ ΨΧΒ446ΝΚΠΔ-1ΥΙ

Έγκριση, κατ’ εξαίρεση για το σχολικό έτος 2025-2026, της λειτουργίας ολιγομελών τμημάτωνΕπαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ. και Π. ΕΠΑ.Λ.)

Φ14__104192_Δ4_29_08_25
Συμπληρωματική Έγκριση 9ΝΟ546ΝΚΠΔ-2Σ1

Καθορίστηκαν, με απόφαση της υπουργού Παιδείας Σοφίας Ζαχαράκη, τα   «Γραπτώς Εξεταζόμενα» μαθήματα  στις προαγωγικές εξετάσεις  της Β’ και Γ’ τάξης των ΕΠΑ.Λ. και των Πρότυπων ΕΠΑ.Λ. ,  στο πλαίσιο της Τράπεζας Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας, καθώς και η εξεταστέα  ύλη  και ο τρόπος  αξιολόγησης αυτών κατά το σχολικό έτος 2025-2026.

FEK 4187 tB 31_07_2025 B TAXI
FEK 4186 tB 31_07_2025 G TAXI

Καθορισμός διδακτέας-εξεταστέας ύλης των Πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων της Γ’τάξης των Ημερήσιων και Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.) και των ΠρότυπωνΕπαγγελματικών Λυκείων (Π.ΕΠΑ.Λ.) για το σχολικό έτος 2025-2026.

FEK 3731_t.B_15_07_2025

Πρόγραμμα επαναληπτικών Πανελλαδικών εξετάσεων ημερησίων και εσπερινών ΓΕΛ και ΕΠΑΛ, Ειδικών και Μουσικών μαθημάτων και προθεσμία Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας έτους 2025

2025_07_11_ΔΕΛΤΙΟ_ΤΥΠΟΥ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ_ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ_ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ_ΓΕΛ_ΕΠΑΛ_ειδικά_2025

Με το βλέμμα στο Μέλλον: Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Φθιώτιδας στο Όσλο – Μια εκπαιδευτική εμπειρία με ευρωπαϊκό αποτύπωμα.

Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Φθιώτιδας πραγματοποίησε, από τις 23 έως τις 31 Μαρτίου 2025, την πρώτη από τις τρεις προγραμματισμένες κινητικότητες του εγκεκριμένου σχεδίου Erasmus+ με τίτλο «Με το βλέμμα στο Μέλλον: Μαθαίνουμε, Μοιραζόμαστε, Καινοτομούμε!» (Κωδ. Σχεδίου: 2024-1-EL01-KA122-SCH-000232999). Προορισμός της αποστολής ήταν η πρωτεύουσα της Νορβηγίας, το Όσλο, όπου εκπαιδευτικοί και στελέχη της Δ.Δ.Ε. Φθιώτιδας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν εκ του σύνεγγυς ένα εκπαιδευτικό σύστημα που συνδυάζει την καινοτομία με την παιδαγωγική ευαισθησία.

Για όσους επιθυμούν να γνωρίσουν περισσότερα για την εκπαιδευτική αυτή εμπειρία, παρατίθεται το συνοδευτικό υλικό που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος: